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Semana |
Objetivos de aprendizaje |
Libro de texto / Preparación |
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Capítulo Preliminar A: Para empezar |
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9-11
septiembre |
▫ Presentación del curso
▫
Presentación y uso de MySpanishLab
▫ State at
least two reasons why it is important to study and
learn how to communicate in Spanish
▫ Greet others, take leave and introduce people
▫ Understand and respond to basic classroom
expressions and requests
▫ Say numbers 0-10
▫ Using communication strategies: cognates
▫ Spell your name in Spanish
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▫ Para empezar (pp. 2-3)
▫
Saludos, despedidas y presentaciones (pp. 4-6)
▫ Cómo se saluda la gente (p. 7)
▫
Expresiones útiles para la clase (pp. 8-9)
▫ Los cognados (p. 10)
▫ El alfabeto (pp. 9-10)
▫ Los
números (p. 16) |
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14-18
septiembre |
▫ Name the
subject pronouns in Spanish
▫ Explain when to use the familiar and formal “you” in
Spanish
▫ Give basic descriptions of yourself and others
▫ Say numbers 0-30
▫ State your nationality and that of others
▫ Name the continents and countries where Spanish is
spoken
▫ Tell the
time and date
▫ State weather conditions, and identify the seasons
▫ State basic likes and dislikes |
▫ Los
pronombres personales (pp. 11-12)
▫ ¿Tú o usted? (p. 12)
▫ El verbo ser (p. 13)
▫ Los adjetivos de nacionalidad (pp. 14-15)
▫ El mundo hispano (pp. 16-17)
▫ Los números (p. 16)
▫ La hora
(pp. 18-20)
▫ Los días, los meses y las estaciones (pp. 20-22)
▫ El tiempo (pp. 23-24)
▫ Gustar
(pp. 25-26) |
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Capítulo 1: ¿Quiénes somos? |
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21-25
septiembre |
▫ Talk
about your family
▫ Describe
yourself and others
▫ Explain how Hispanic last names are formed
▫ Describe yourself and others
▫ Give telephone numbers in Spanish
▫ State several regional and national differences in
the English and Spanish languages |
▫ La
familia (pp. 32-34)
▫ Los
nombres en el mundo hispano (p. 34)
▫ El verbo tener (pp. 35-36)
▫ Singular y plural (pp. 37-39)
▫ Masculino y femenino (pp. 38-39)
▫ Los artículos definidos e indefinidos (pp. 39-40)
▫ Gente
(pp. 41-42)
▫ Los adjetivos posesivos (pp. 42-43)
▫ Los adjetivos descriptivos (pp. 44-47)
▫ El español, lengua diversa (p. 48) |
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28
septiembre -
2 octubre |
▫ Discuss
the size, location and make-up of the
Hispanic
population in the United States
▫ Write a poem in Spanish
▫ Meet and learn about the six protagonists of
Ambiciones Siniestras
▫ Recognize cognates when listening and reading
Test 1 (Capítulo
Preliminar A - Capítulo 1) |
▫ Los
números 31-100 (pp. 48-49)
▫ Escribe (p. 51)
▫ Les presento mi país (pp. 52-53)
▫ Escucha (p. 50)
▫ Ambiciones Siniestras (pp. 54-56) |
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Capítulo 2: La vida
universitaria |
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5-9
octubre |
▫ Talk
about school and life as a student
▫ Create questions
▫ Discuss stereotypes
▫ Use numbers 100-1000
▫ Express feelings and emotions |
▫ Preguntas
(p. 61)
▫ Las materias y las especialidades (pp. 62-65)
▫ Los
estereotipos (p. 65)
▫ La sala de clase (pp. 66-68)
▫ Presente de indicativo de verbos regulares (pp.
68-71)
▫ La formación de las preguntas y las palabras
interrogativas (pp. 71-73)
▫ Los números 100-1.000 (pp. 74-75)
▫ En la universidad (pp. 76-78)
▫ El verbo estar (pp. 78-82)
▫ Emociones y estados (p. 81) |
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12-16
octubre |
▫ Mention
sports and pastimes you like and dislike
▫ Compare sports and some other aspects of university
life in Spanish-speaking countries and the US
▫ Listen for the gist
▫ Write a brief personal statement for a job
application
▫ List interesting facts about Mexico
▫ Skim a story
▫ Learn more about the protagonists of Ambiciones
Siniestras
Examen de mitad de curso
(Capítulo Preliminar A - Capítulo 2) |
▫ El verbo
gustar (pp. 82-84)
▫ Los deportes y los pasatiempos (pp. 83-84)
▫ Los deportes en el mundo hispano (p. 85)
▫ Escucha (p. 87)
▫ Escribe (p. 88)
▫ Les presento mi país (pp. 90-91)
▫ Ambiciones siniestras (pp. 92-94) |
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Capítulo 3: Estamos en casa |
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19-23
octubre |
▫ Discuss
the changing role of Hispanic women and their impact
on society
▫ Describe general differences in housing in Spain
▫ Describe your house and household chores
▫ Discuss how you feel |
▫ Preguntas
(p. 99)
▫ La casa
(p. 100-103)
▫ Algunos verbos irregulares (pp. 104-108)
▫ ¿Dónde
viven los españoles? (p. 108)
▫ Los
muebles y otros objetos de la casa (pp. 109-111)
▫ Los quehaceres de la casa (pp. 112-113)
▫ Las
mujeres del mundo hispano (p. 114)
▫ Los
colores (pp. 115-116)
▫ Unas expresiones con tener (pp. 117-120) |
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26-30
octubre |
▫ Give
prices for some homes in Spain
▫ Listen for specific information
▫ Scan a reading
▫ List interesting facts about Spain
▫ Read the e-mail that Alejandra and Manolo received
and discover who else has received mysterious
messages
Composición (criterio
de evaluación) |
▫ Los
números 1.000-100.000.000 (pp. 120-122)
▫ Hay (pp. 122-123)
▫ Escucha (p. 124)
▫ Escribe (p. 125)
▫ Les presento mi país (pp. 126-127)
▫ Ambiciones siniestras (pp. 128-130) |
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Capítulo 4: Nuestra comunidad |
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2-6
noviembre |
▫ Relate information about
your home and/or university town
▫ Compare your everyday
common tasks with those of the Spanish-speaking
world
▫ Talk about whom and what
you are familiar or acquainted with in your area |
▫ Los
lugares (pp. 136-139)
▫ Las actividades cotidianas: Las compras y el paseo
(p. 139)
▫ Saber y conocer (pp. 140-141)
▫ ¿Qué tienen que hacer? ¿Qué pasa? (pp. 142-143)
▫ Los verbos de cambio de raíz (pp. 144-146) |
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9-10 noviembre |
▫ Share information about what
will take place in the future
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▫ Los
verbos de cambio de raíz (pp. 144-146)
▫ El verbo
ir (pp. 147-149)
▫ Ir + a + infinitivo (pp. 149-150) |
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11
noviembre |
No hay clase - día festivo |
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12-13
noviembre |
▫ Discuss some service
opportunities in your community
▫ List ways of serving your community
▫ Paraphrase what you hear |
▫ Trabajos y servicios voluntarios (pp. 151-153)
▫ La
conciencia social (p. 153)
▫ Las expresiones afirmativas y negativas (pp.
154-156)
▫ Escucha
(p. 159) |
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16-20
noviembre |
▫ Write a postcard about
your town or city
▫ Practice skimming and
scanning
▫ Learn interesting facts
about Honduras, Guatemala and El Salvador
▫ Learn more about Lupe
and Marisol
Test 2 (Capítulo 3 - Capítulo 4)
Proyecto grabado (criterio
de evaluación) |
▫ Un repaso
de ser y estar (pp. 156-159)
▫ Escribe (p. 160)
▫ Les presento mi país (pp. 161-163)
▫ Ambiciones siniestras (pp. 164-166) |
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Capítulo 5: ¡A divertirse! La
música y el cine |
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23-25
noviembre |
▫ Discuss different types
of music and your musical preferences
▫ Talk about Hispanic
music in the US
▫ Point out specific
persons, places or things
▫ State how something is
done
▫ Express what is
happening at the moment
▫ Share information about
your favorite movies and television programs
▫ Rank people, places and
things
▫ State what needs to be
accomplished |
▫ El mundo
de la música (pp. 172-175)
▫ La música latina en los EE.UU. (p. 179)
▫ Adjetivos y pronombres demostrativos (pp. 176-179)
▫ Adverbios (pp. 180-181)
▫ Presente progresivo (pp. 182-184)
▫ El mundo del cine (pp. 185-187)
▫ Números ordinales (pp. 188-189)
▫ Hay que (pp. 189-190) |
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26-27 noviembre |
No hay clase - receso por el día de acción de
gracias |
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30
noviembre -
4
diciembre |
▫ Explore information
regarding famous actors in the Spanish-speaking
world
▫ Listen with the goal of
anticipating content
▫ Write a movie review
▫ List interesting
information about Nicaragua, Costa Rica and Panama
▫ Learn to anticipate
content, discover what Cisco does in his search for
Eduardo and learn about the videoconference the
characters will have
Composición (código
de corrección) |
▫ Pronombres de objeto directo (pp. 190-193)
▫ A personal (pp. 190-193)
▫ La influencia hispana en el cine norteamericano
(p.
187)
▫ Escucha (p. 193)
▫ Escribe (p. 194)
▫ Les presento mi país (pp. 195-197)
▫ Ambiciones siniestras (pp. 198-200) |
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Repaso: Capítulo 6: ¡Sí,
lo sé! |
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7-9
diciembre |
▫ Discuss your
family and other families (pp. 207-208)
▫ Share information
about homes that you and your friends like and
dislike (pp. 209, 212)
▫ Talk about your
school and relate information about your university
campus (pp. 210-211)
▫ Talk about what
will take place in the future (pp. 213-215)
▫ Share what you and
others like to do and what you need to do (pp. 209,
213- 215)
▫ Describe service
opportunities in your community (pp. 212-213, 215)
▫ Discuss music and
movies (p. 213)
▫ Discuss Ambiciones
Siniestras (pp. 216-217)
▫ List interesting
information about Mexico, Spain, Honduras,
Guatemala, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica and
Panama, as well as Hispanics in the US (pp. 218-220)
▫ Compare and
contrast Mexico, Spain, Honduras, Guatemala, El
Salvador, Nicaragua, Costa Rica and Panama, as well
as Hispanics in the US (p. 220)
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| 10-11 diciembre |
Conversaciones finales
(criterio de
evaluación) |